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人工智能运用在K12教育大家怎么看?

发表时间:2020-08-30 17:12

2017年国务院印发《新一代人工智能发展规划》中提到:“人工智能作为新一轮产业变革的核心驱动力,将进一步释放历次科技革命和产业变革积蓄的巨大能量,并创造新的强大引擎,重构生产、分配、交换、消费等经济活动各环节,形成从宏观到微观各领域的智能化新需求,催生新技术、新产品、新产业、新生态、新模式,引发经济结构重大变革,深刻改变人类生产生活方式和思维模式,实现社会生产力的整体跃升。”

人工智能遇上教育,会产生什么化学反应呢?

人工智能运用于K12教育,可以分2条思路来看,一是运用人工智能技术,引领教育系统性变革,比如说智能化感知,智能化的教育评价,智能化推荐数字教育资源,实现个性化学习等,即人工智能技术在各类教育场景的应用;二是进行人工智能教育,简单点就是中小学生接受人工智能相关内容的学习,人工智能理论、计算思维、编程等等,即学习与人工智能相关的知识技能

个人认为,随着人工智能技术的发展,AI+教育是ing了,正在进行中。

(温馨提醒,以下涉及到政策,已经尽量简化但还是会无聊,适合在睡眠前服用。)

一、政策环境:国家强调发展智能教育,主动应对人工智能技术发展带来的新机遇新挑战

教育信息化2.0行动计划是顺应智能环境下教育发展的必然选择,人工智能将深刻改变人才需求和教育形态。纵观教育部发布的各类相关政策,感兴趣的可以看回这几份政策文档,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家教育事业发展“十三五”规划》、《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》、《教育信息化“十三五”规划》,当前我国强调发展智能教育,主动应对新技术浪潮带来的新机遇和新挑战。人工智能与教育的深度融合,正在推动教育教学、管理和服务的改革创新,推动教育生态重构,引领教育的系统性变革。

《教育信息化2.0行动计划》中要求构建智慧学习环境,推动人工智能在教学、管理等方面的全流程应用。又如《教育部办公厅关于“智慧教育示范区”
建设项目推荐遴选工作的通知》、《关于开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》等文件中强调要推动应用智能教学助手和智能学伴,提高教与学的效率,创新教育教学。还有教育部各类政策里频繁提到的精准教学、数据治理、精准扶贫等等,其实都离不开人工智能技术。

K12的学生们学习人工智能教育:《新一代人工智能发展规划》明确要在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。9月份教育部“智慧教育示范区”项目启动会,8个示范区汇报了各自的建设重点,明确开设中小学内开设人工智能教育课程的已有2个:

1.广州:7项重点工程中的实施AI+ 新工程,要在全市约100 所学校开展人工智能教育课程实验工作。(没记错的话,7月广州就已经在整人工智能课程实验校的事儿了,中小学共一百多所实验校。)

2.武汉:要实施中小学校课堂改革行动,全市中小学100%开设人工智能课程。

3.北京东城区:建立青少年信息素养教育学院,培养学生创新意识、创新思维和创新能力,搭建学生创新作品展示平台,引领青少年探索人工智能技术领域。

二、市场空间:教育信息化整体市场规模大,人工智能教育企业关注度迎来一波新的增长机会点

根据联合国教科文组织发布的《教育中的人工智能:可持续发展的挑战与机遇》预测,人工智能教育可能在未来10年呈指数性增长。

根据前瞻产业研究院发布的《中国智慧教育行业发展前景预测与投资战略规划分析报告》,数据显示2013年以来教育信息化行业处于快速发展时期,2018年中国智慧教育市场规模约为5320亿元。智能教育作为教育信息化行业里的一块蛋糕,情况如何呢?

从亿欧智库统计的全球人工智能教育企业融资情况来看,我国对于人工智能教育的总融资金额和融资数量领先全球。

图自:亿欧智库,版权归原作者所有。

同时,相比于其他国家,中国的人工智能教育企业更年轻化。

图自:亿欧智库,版权归原作者所有。

三、技术环境:成熟技术不断向教育领域“蔓延”

(这个版块我是最没有话语权的,就不误人子弟了=)

与发展人工智能教育相关的,个人比较关注的技术点:大数据、脑科学等。


市面上有不少打着人工智能旗号的K12教育科技产品,有硬件,也有软件、服务等。从教育场景的应用情况来看,主要就1.单点的、零散的教学辅助类应用,比如我们耳熟能详的拍照搜题;2.智能化教学分析/评价,相对而言比较系统化吧,收集的基础数据也更多一些;3.更高阶的是实现孔夫子的“因材施教”,比如自适应学习系统。

尽管人工智能教育还有许多问题,但我始终坚信,恰到好处地运用技术,可助推教育更好地发展。与君共勉。


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